Дополнительные занятия

Театрализованная деятельность - удивительный мир сказочного волшебства и перевоплощения, является важным фактором в художественно-эстетическом развитии ребенка, имеет активное влияние на развитие его эмоционально-волевой сферы. Актуальность программы обусловлена потребностью общества в развитии нравственных, эстетических и коммуникативных качеств личности.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа (далее - Программа) «Палитра» представляет собой систему комплексных занятий на основе современных методик. Программа направлена на развитие инициативы и творческих способностей, на эстетическое освоение мира посредством изобразительного искусства. Художественное творчество оказывает самое непосредственное влияние на развитие эстетического отношения детей к действительности.

Актуальность Программы обусловлена преемственностью дошкольного и начального школьного образования. На протяжении длительного времени считалось, что главным показателем готовности ребенка к школьному обучению является уровень его умственного развития. В настоящее время концепции подготовки детей к школе рассматривают готовность к школьному обучению как сложный целостный феномен, как комплекс качеств, образующих умение учиться. Готовность ребенка к школе — это необходимый и достаточный уровень психофизиологического развития ребенка для освоения школьной учебной программы, это определенный уровень интеллектуального и личностного развития ребенка.

Программа ориентирована на формирование социального опыта; осознание элементарного взаимодействия в системе «человек – природа – общество»; воспитание правильного отношения к среде обитания и правил поведения в ней. Программа имеет особое значение в формировании у обучающихся целостного взгляда на окружающую нас социальную и природную среду, места человека в ней, его биологическую и социальную сущность. Программа направлена на содействие полноценному развитию обучающихся, помощь в реализации индивидуальности, формировании личности, становлении основ гражданской идентичности и мировоззрения; формировании основ умения учиться и способности к организации своей деятельности; а также духовно-нравственном развитии и воспитании.